مع اقتراب العد التنازلي لأحد أهم المحطات الدراسية في حياة طلاب الثانوية العامة، يبدأ التوتر في التصاعد، وتتضاعف محاولات التركيز والتحصيل خاصة في المواد الأساسية مثل الأحياء، التي لطالما اعتبرها الطلاب مزيجًا من الفهم العميق والربط المنطقي بين المعلومات والتطبيقات العلمية.
وبعيدًا عن الحفظ التقليدي، تتطلب مادة الأحياء استيعابًا للمفاهيم الدقيقة وتدريبًا متكررًا على أسئلة متنوعة تقيس الفهم وليس التلقين.
ولذلك، يلجأ كثير من الطلاب إلى التدرب على الأسئلة المتوقعة، خاصة تلك المبنية على أنماط امتحانات السنوات السابقة، وتوزيع المنهج الحالي، بهدف التعود على شكل الورقة الامتحانية، وتحديد نقاط القوة والضعف قبل خوض الاختبار النهائي.
أبرز الأسئلة المتوقعة في امتحان الأحياء للثانوية العامة 2025
السؤال الأول:
أي مما يأتي يصف تأثير الطفرات المستحدثة بشكل صحيح؟
أ. جميعها طفرات مرغوبة
ب. جميعها طفرات غير مرغوبة
ج. معظمها طفرات مرغوبة
د. معظمها طفرات غير مرغوبة
السؤال الثاني:
أمامك صورتان توضحان مراحل عمل الروابط المستعرضة في العضلات الهيكلية، ادرسهما جيدًا ثم أجب: ما وجه الشبه بين المرحلتين (1) و(ب)؟
أ. كلاهما تحتاج أيونات الكالسيوم
ب. كلاهما تحتاج جزيئات ATP
ج. كلاهما تمثل حالة لا استقطاب
د. زيادة نشاط إنزيم الكولين إستيريز
السؤال الثالث:
أي البدائل التالية تُعبّر عن العنصرين (س) و(ص) في الشكل المقابل؟
(س) يتكون داخل الفيروس بفعل إنزيمات النسخ،
(ص) يدخل في تركيب الكبريت والنيتروجين والأكسجين.
(س) يدخل في تركيب الفوسفور والنيتروجين،
(ص) يتكون من خلال عمليتي نسخ وترجمة داخل الفيروس.
(س) يحمل شحنات سالبة لاحتوائه على مجموعات فوسفات،
(ص) يعمل على حماية المادة الوراثية للفيروس.
(س) توجد شفرة لتكوينه على DNA الخاص بالخلايا البكتيرية،
(ص) يُستخدم لتكوين الغلاف البروتيني.
نصائح للمراجعة الذكية قبل الامتحان
ينصح خبراء التعليم بعدم الاكتفاء بقراءة المعلومات فقط، بل بالاعتماد على الحل المتكرر لأسئلة متنوعة، مع فهم خلفية كل سؤال ولماذا تكون الإجابة صحيحة أو خاطئة، لأن كثيرًا من الأسئلة يأتي بصيغ معقدة لكنها تقيس نفس المفاهيم.
كما يُفضل تقسيم المنهج إلى وحدات واضحة وتخصيص وقت محدد لكل جزء، مع مراجعة سريعة قبل يوم الامتحان تساعد على التثبيت النهائي للمعلومات.
