شهدت مديرية التعليم بمحافظة القليوبية، فعاليات إجراء المقابلات الخاصة بترشيح مسؤولي الأنشطة الإشرافية بالمدارس المصرية اليابانية على مستوى المحافظة.
ياتي ذلك في إطار دعم وتطوير منظومة التعليم بمحافظة القليوبية، وتحت رعاية محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور حسام الدين عبد الفتاح محافظ القليوبية، وبقيادة الدكتور ياسر محمود مدير مديرية التربية والتعليم بالقليوبية
توجهات تطوير التعليم وتطبيق النماذج الدولية
تأتي هذه الفعاليات في ضوء توجه وزارة التربية والتعليم نحو تطوير المنظومة التعليمية، من خلال تبني أحدث النماذج الدولية في الإدارة المدرسية والأنشطة التربوية، بما يواكب أهداف رؤية مصر للتنمية المستدامة 2030، والتي تستهدف بناء إنسان قادر على الابتكار والمنافسة في سوق العمل.
لجنة متخصصة لضمان الشفافية والدقة
وانطلقت المقابلات بمقر مديرية التربية والتعليم بالقليوبية، حيث تم تشكيل لجنة متخصصة برئاسة الدكتور ياسر محمود، وعضوية عدد من قيادات المديرية، وذلك لضمان تحقيق أعلى درجات الشفافية والدقة في اختيار الكوادر المؤهلة لتولي مهام الأنشطة الإشرافية.
وضمت اللجنة كلًا من محمود طنطاوي مدير الموارد البشرية بالمديرية، وعبد المنعم حلمي عضو متابعة المديرية، وهلال إبراهيم هلال عضو المراجعة والحوكمة الداخلية، والدكتورة أشواق عبد الجليل مسؤول "التوكاتسو" بالمديرية.
فلسفة "التوكاتسو" تهدف لبناء شخصية متكاملة للطالب
وأكد الدكتور ياسر محمود خلال الفعاليات أن معايير الاختيار لا تعتمد فقط على الخبرات الإدارية للمتقدمين، وإنما ترتكز بشكل أساسي على مدى استيعاب فلسفة "التوكاتسو"، التي تمثل أحد أهم محاور المدارس المصرية اليابانية.
وأوضح أن هذه الفلسفة تهدف إلى بناء شخصية متكاملة للطالب، من خلال تعزيز قيم التعاون والانضباط، وتنمية روح المسؤولية المجتمعية، بما يسهم في إعداد أجيال قادرة على المشاركة الفاعلة في المجتمع.
نموذج تعليمي متميز داخل القليوبية
وأشار مدير مديرية التربية والتعليم بالقليوبية إلى أن المديرية تسعى إلى تقديم نموذج تعليمي متميز داخل المدارس المصرية اليابانية بالمحافظة، يجمع بين الانضباط والإبداع، ويعكس تجربة تعليمية رائدة على مستوى الجمهورية، تقوم على أسس حديثة في التعليم والتربية.
معايير دقيقة للاختيار والتقييم
ومن جانبها، أوضحت اللجنة أن آليات التقييم خلال المقابلات شملت قياس مهارات القيادة لدى المتقدمين، وقدرتهم على تصميم وابتكار أنشطة تعليمية جاذبة، إلى جانب تقييم مدى إلمامهم بأساليب الحوكمة الحديثة في الإدارة المدرسية.
كما تم التركيز على قدرة المتقدمين على خلق بيئة تعليمية محفزة داخل المدارس، تدعم جودة العملية التعليمية وتُسهم في رفع مستوى الطلاب علميًا وسلوكيًا.
بناء كوادر قادرة على تحويل الفلسفة إلى واقع
واختُتمت فعاليات المقابلات بالتأكيد على أن عملية الاختيار تستهدف إعداد كوادر قادرة على تحويل فلسفة المدارس المصرية اليابانية إلى واقع عملي داخل المدارس، وليس مجرد تطبيق نظري أو شكلي، بما يرسخ قيم الانضباط والعمل الجماعي لدى الطلاب، ويسهم في الارتقاء بالمنظومة التعليمية بشكل شامل.
0 تعليق