أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني رسميًا عن توزيع درجات أعمال السنة للعام الدراسي 2025-2026، وذلك لكافة المراحل التعليمية بدءًا من المرحلة الابتدائية مرورًا بالإعدادية وانتهاءً بالمرحلة الثانوية.

ويأتي ذلك في إطار حرص الوزارة على توضيح نظام التقييم الجديد الذي يهدف إلى تطوير العملية التعليمية وتحسين مخرجات الطلاب عبر تقييم متكامل يشمل الجوانب الأكاديمية والسلوكية والمهارية.

توزيع درجات أعمال السنة للمرحلة الابتدائية

بالنسبة للصفين الأول والثاني الابتدائي، يتم توزيع درجات أعمال السنة على 100 درجة مقسمة كالتالي:

أداء صفي: 20 درجة

واجب منزلي: 20 درجة

كراسة النشاط: 20 درجة

تقييم أسبوعي: 20 درجة

مهام شفهية: 10 درجات

مهام مهارية: 5 درجات

سلوك ومواظبة: 5 درجات

أما للصفوف من الثالث حتى السادس الابتدائي، فتُوزع درجات أعمال السنة على 30 درجة، وتشمل:

كراسة الواجب: 5 درجات

كراسة النشاط: 5 درجات

تقييم أسبوعي: 5 درجات

مهام أدائية: 10 درجات

سلوك ومواظبة: 5 درجات

توزيع درجات أعمال السنة للمرحلة الإعدادية

لطلاب الصفين الأول والثاني الإعدادي، تم تحديد توزيع درجات أعمال السنة على 40 درجة، ويشمل النظام التالي:

تقييم أسبوعي: 20 درجة

كراسة الواجب: 10 درجات

سلوك ومواظبة: 10 درجات

يشدد هذا النظام على أهمية التقييم الدوري والمتابعة المستمرة لمستوى الطلاب، بالإضافة إلى الالتزام بالسلوك والمواظبة، باعتبارها من العوامل الأساسية في تقييم الطالب.

توزيع درجات أعمال السنة للمرحلة الثانوية

في المرحلة الثانوية، خاصة لطلاب الصفين الأول والثاني ثانوي، يتم توزيع درجات أعمال السنة على 40 درجة، موزعة كالتالي:

تقييم أسبوعي: 15 درجة

كراسة الواجب: 15 درجة

سلوك ومواظبة: 10 درجات

ويأتي هذا التوزيع في إطار تطبيق نظام التقييم المطوّر الذي أعلنت عنه وزارة التربية والتعليم والذي يشمل مزيجًا من التقييمات الشهرية، السلوك، الواجبات، والتقييم الأسبوعي. ويهدف النظام إلى رفع جودة التعليم وتحفيز الطلاب على المذاكرة والمتابعة المستمرة.

أهمية توزيع درجات أعمال السنة

يهدف هذا النظام إلى تحقيق تقييم عادل ومتكامل للطلاب، حيث لا يقتصر التقييم على الامتحانات فقط، بل يشمل السلوك، المشاركة الصفية، الواجبات المنزلية، والمهارات العملية، مما يعزز من قدرة الطالب على تطوير مهاراته بشكل شامل ومتوازن.

كما يساعد هذا النظام في رفع مستوى التحصيل العلمي لدى الطلاب، ويمنحهم فرصًا متعددة للتعبير عن مستواهم من خلال عدة جوانب تقييمية، بعيدًا عن التركيز على الامتحان النهائي فقط، ويمنح هذا النظام الفرصة للطلاب لتحسين أدائهم عبر التقييم المستمر، مع توفير فرصة لدور ثاني للطلاب الذين لم يحققوا النسبة المطلوبة في الامتحانات.

اقرأ أيضًا:

طريقة توزيع درجات أعمال السنة للمرحلة الثانوية 2025 وفق نظام التعليم الجديد

'إتقان" تعتمد 8 معايير وطنية لجودة التعليم الفني والتقني

مدير تعليم القاهرة تتفقد العملية التعليمية بمدارس مصر القديمة والخليفة