أولياء الأمور يعبرون عن قلقهم من صعوبة منهج رياضيات الصف الثالث الابتدائي وتعليمات الوزارة توضح الموقف
تقدم عدد من أولياء الأمور بشكاوى حول صعوبة منهج الرياضيات لطلاب الصف الثالث الابتدائي، حيث أكدوا أن الطلاب يعانون من تحديات في فهم بعض الدروس، مطالبين بضرورة مراعاة طبيعة المرحلة العمرية وضرورة توفير وقت أكبر للتدريب والشرح داخل الصف.
صعوبات التعلم
أفادت «سارة م»، ولية أمر طالبة في الصف الثالث الابتدائي، أن ابنتها تواجه صعوبات في فهم منهج الرياضيات، مشيرة إلى أن بعض الدروس تتطلب شرحًا مبسطًا وتدريبات إضافية ليتمكن الطفل من استيعابها وتطبيقها بمفرده.
الوقت المستغرق في المذاكرة
بينت «منى أ»، ولية أمر أخرى، أن الوقت المستغرق لمذاكرة الرياضيات أصبح طويلًا، خاصة مع حاجة الطفل لإعادة شرح بعض النقاط في المنزل، مشددة على أن مستوى المسائل يتطلب تدريبات تدريجية ليتمكن الطلاب من التعامل معها.
تطوير المناهج
أوضحت «هبة ع» أن أولياء الأمور لا يعارضون تطوير المناهج أو إدخال أساليب جديدة في التعليم، بل يطالبون بتناسب الموضوعات وطريقة عرضها مع قدرات الأطفال في هذه المرحلة العمرية، مع زيادة التدريبات التي تسهم في تثبيت المعلومات.
تحديات الشرح
وتحدثت «فاطمة م» بنبرة تعبر عن الإحباط، قائلة: “أنا لا أستطيع شرح المناهج لابني، لأنني أواجه صعوبة في استيعاب عدد كبير من الدروس التي تعتبر صعبة جدًا”.
الفهم والممارسة
أكد عدد من أولياء الأمور أن شكواهم لا تتعلق برفض تطوير المناهج، بل تتعلق بالحاجة لتبسيط بعض المفاهيم وإتاحة الوقت الكافي للطلاب لفهمها والتدرب عليها، خاصة أن مادة الرياضيات تعتمد بشكل كبير على الفهم والممارسة.
تصريحات وزارة التربية والتعليم
صرح مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن منهج الرياضيات للصف الثالث الابتدائي يأتي في إطار خطة الوزارة لتطوير مناهج الرياضيات بالتعاون مع الجانب الياباني، مشيرًا إلى أن التطوير يهدف إلى تنمية مهارات التفكير والفهم والتحليل والإبداع لدى الطلاب، بعيدًا عن أسلوب الحفظ والتلقين.
خطة متدرجة للتطوير
أضاف المصدر في تصريحات خاصة أن تطوير منهج الرياضيات يشمل صفوف دراسية متنوعة، مؤكدًا أن فلسفة التطوير تستند إلى تغيير المحتوى الدراسي بالإضافة إلى تحسين أساليب التدريس، بما يسهم في اكتساب الطلاب المهارات الرياضية بشكل تدريجي.
أهداف التطوير
نوه المصدر إلى أن الهدف من تطوير مناهج الرياضيات هو رفع مستوى الفهم وتنمية قدرات الطلاب على التفكير وحل المشكلات بما يتناسب مع المرحلة العمرية لكل صف دراسي.
